Dekolonisering in verleden en heden
Postkoloniale en subalterne perspectieven voor geschiedenisonderwijs
Enrico Castro Montes, Idesbald Goddeeris, Magaly Rodríguez García, Janne Schreurs, Karel Van Nieuwenhuyse, and Marjolein Wilke
Kolonialisme kwam niet tot een einde na de formele onafhankelijkheid van kolonies. Ook vandaag nog zien heel wat mensen koloniale structuren en denkwijzen doorwerken. Ze verwijzen daarbij naar allerlei vormen van discriminatie, racisme, sociale ongelijkheid en ongelijke machtsverhoudingen. Zij roepen daarom ook op om samenlevingen wereldwijd te dekoloniseren.
Dit volume in de reeks Historisch Denken verbindt het actuele maatschappelijke debat met recente ontwikkelingen en trendbreuken in de geschiedschrijving over postkolonialisme, (de)kolonisatie en subalterniteit (ondergeschiktheid) en geeft concrete aanzetten voor de vertaling ervan naar de klaspraktijk. Het eerste deel plaatst het dekolonisatieproces in een historisch kader en brengt op een bevattelijke manier de vernieuwende perspectieven en inzichten van invloedrijke post- en dekoloniale denkers in kaart. In het tweede deel worden deze nieuwe perspectieven vertaald naar concrete lesmodules voor het secundair onderwijs, conform de nieuwe minimumdoelen en leerplannen geschiedenis.
Dekolonisering in verleden en heden is een aanrader voor geschiedenisleerkrachten en historici en al wie geïnteresseerd is in (post)koloniale geschiedenis en recente (historiografische) stromingen, perspectieven en denkwijzen binnen het postkoloniale, dekoloniale en subalterne denken.
DEEL I:
1. Dekolonisering in verleden en heden
2. Dekolonisering en postkolonialisme in academische concepten en theorieën
3. Wat is subalterniteit en hoe schrijven we de geschiedenis ervan?
Inleiding bij de lesmodules
Thema 1: Politieke dekolonisatieprocessen na 1945
Thema 2: Collectieve herinneringen aan de dekolonisatie
Thema 3: De nasleep van de (de)kolonisatie
Thema 4: Migratie naar (West-)Europa na 1945
Thema 5: Subalterniteit
Lexicon – kennis van geschiedenis
Format: Text edition - ebook
152 pages
ISBN: 9789461664846
Publication: March 13, 2023
Series: Historisch denken
Languages: Dutch; Flemish
Idesbald Goddeeris is professor of colonial history at the research unit MoSa (Modernity and Society, 1800-2000), KU Leuven. Idesbald Goddeeris is hoogleraar koloniale geschiedenis aan de KU Leuven.
Janne Schreurs werkt aan de KU Leuven als aspirant van het Fonds Wetenschappelijk Onderzoek Vlaanderen (FWO) aan een doctoraat over het Belgisch koloniale verleden in Latijns-Amerika.
Karel Van Nieuwenhuyse is als hoofddocent geschiedenisdidactiek coördinator van de educatieve master cultuurwetenschappen KU Leuven.
Magaly Rodríguez García is hoofddocente subalterne geschiedenis aan de KU Leuven.
Marjolein Wilke behaalde aan de KU Leuven een doctoraat over de relatie tussen historisch denken en burgerschap.
Ondanks dat deze didactische bundels zijn afgestemd op het Vlaamse curriculum zijn de onderwerpen en de aanpak ook eenvoudig te implementeren in het Nederlandse geschiedenisonderwijs. De onderwerpen die spelen en de vakdidactische methodieken die worden gebruikt, verschillen inhoudelijk niet zoveel van wat er in Nederland speelt. En dat geldt zeker voor het onderwerp van de nieuwste bundel in de reeks: dekolonisatie.(...) In de vijf modules wordt niet alleen het denken over het dekolonisatieproces van Belgisch-Congo besproken. Er zijn op basis van de vier bouwstenen lessen ontwikkeld over het dekolonisatieproces in Brits-Indië, het Israëlisch-Palestijnse conflict, Rwanda, migratiebewegingen na 1945 en het concept subalterniteit. Dit maakt de bundel des te interessanter voor het Nederlandse onderwijs. Het wordt zo eenvoudiger om het denken over dekolonisatie in Indonesië met meerdere landen te vergelijken. - Daan van Leeuwen, Kleio 7,2023